En lo que va de este mes, la Oficina del Contralor de la Ciudad de Nueva York, ha presentado seis informes, entre los cuales el publicado el viernes 12, presenta un análisis sobre los aportes económicos de los graduados del sistema de universidades públicas de la ciudad CUNY, demostrando que la educación es la clave de la recuperación económica.
Según este informe, los graduados de CUNY ganan un promedio de cincuenta y siete mil millones de dólares anuales y se resaltan las contribuciones significativas de CUNY a las economías locales y estatales.
Para la comunidad latina este informe es importante, ya que el ochenta y cinco por ciento de los estudiantes son personas de color y el treinta ay cinco por ciento son nacidos en el extranjero.
La mitad de los estudiantes de CUNY provienen de hogares con ingresos inferiores a treinta mil dólares anuales y según un estudio de Brookings Institution del 2020, seis de las universidades superiores de CUNY y seis universidades comunitarias fueron clasificadas entre las diez mejores a nivel nacional, promoviendo la movilidad
social, trasladando a los estudiantes de entornos de bajos ingresos a la clase media.
GANANCIAS DE GRADUADOS
En el 2019 los graduados de CUNY que trabajan en el Estado de Nueva York ganaron un total de cincuenta y siete mil millones anuales, que equivale a sesenta y siete mil dólares promedio, $28,6 mil millones más de lo que los estudiantes hubieran ganado sin un título post secundario.
De esos ingresos obtenidos, los graduados de CUNY que trabajan en Nueva York pagaron aproximadamente cuatro punto dos mil millones en impuestos estatales sobre la renta en el 2019. El setenta y nueve por ciento de estudiantes graduados de CUNY trabajan a tiempo completo en el Estado de Nueva York.
El informe del Contralor Scott M. Stringer, destaca las importantes contribuciones de los estudiantes a las economías de la Ciudad y el Estado, además proporciona una descripción general completa del impacto económico de la educación superior pública, que muestra que el 79 por ciento de los graduados de CUNY trabajan a tiempo completo
en el estado de Nueva York después de graduarse, sus ganancias y pago de impuestos.
Aproximadamente ochocientos cincuenta mil graduados de CUNY trabajan a tiempo completo a nivel estatal, lo que representa aproximadamente el diez por ciento de la fuerza laboral total del sector privado en el Estado y el diecisiete por ciento de la fuerza laboral con educación superior.
“Como me gradué de CUNY, sé de primera mano cómo CUNY abre oportunidades para sus estudiantes”, dijo el Contralor Stringer y añadió: “CUNY es un motor de movilidad social y debe estar en el centro de cualquier plan para nuestra recuperación de la devastación de COVID-19.
Pocas instituciones reflejan mejor la increíble diversidad de Nueva York y es hora de que nosotros, como ciudad, reconozcamos el poder de CUNY e invirtamos adecuadamente en sus estudiantes y maestros. No hay recuperación económica para Nueva York sin un sistema CUNY fuerte y bien financiado ”.
Basándose en los datos proporcionados por la Oficina de Investigación Institucional de CUNY y los datos del censo sobre los resultados del empleo post secundario (PSEO), este nuevo análisis reveló muchas otras cosas que prueban la importancia de la educación en el progreso de las comunidades, particularmente de las llamadas
minorías y la importancia de la educación para la recuperación económica.
GRADUADOS DE CUNY EN FUERZA LABORAL
Hay más de un millón de graduados de CUNY en los últimos treinta años (1991 a 2020) y el número de titulados aumentó casi un 150% en las últimas tres décadas (54.500 en 2020 frente a 22.400 en 1991). Solamente en la última década, el número de graduados aumentó en un cuarenta y dos por ciento.
Sesenta y cuatro por ciento de los graduados de CUNY son personas de color y sesenta y cuatro por ciento son mujeres. El 79 por ciento de graduados de CUNY trabajan a tiempo completo en el Estado de Nueva York después de graduarse.
Casi 850,000 graduados de CUNY trabajan a tiempo completo, representando aproximadamente el diez por ciento de la fuerza laboral total del sector privado en el Estado; el diecisiete por ciento de la fuerza laboral con educación superior; un tercio de graduados tienen un título asociado y el 18 por ciento tienen una licenciatura.
Según el Libro de datos de estudiantes de CUNY de otoño del 2019, más del ochenta por ciento de los estudiantes de CUNY son graduados de escuelas secundarias de la ciudad. El 85 por ciento de los estudiantes son personas de color y el 35 por ciento son nacidos en el extranjero. La mitad de los estudiantes provienen de hogares con ingresos inferiores a $ 30,000.
EDUCACIÓN POST PANDEMIA
En octubre del 2020, el Contralor Stringer propuso una revisión integral del desarrollo de la fuerza laboral en la ciudad de Nueva York, que incluye hacer que las universidades comunitarias de CUNY sean gratuitas para todos, a fin de construir una economía post-pandémica más competitiva e inclusiva y alinear mejor la capacitación con los
trabajos del futuro.
La pandemia provocada por el COVID-19 desplazó a cientos de miles de trabajadores y aceleró rápidamente las tendencias de larga data en el comercio electrónico, el tele-trabajo, la digitalización y la automatización, el informe de la Contraloría Stringer pidió a la Ciudad y el Estado que expandan drásticamente la escala, calidad, accesibilidad y
asequibilidad de programas de educación y capacitación laboral.
El Contralor Stringer describió una serie de propuestas para mejorar las habilidades de millones de neoyorquinos, diversificar drásticamente las industrias de salarios altos y generar oportunidades profesionales durante la crisis económica actual y más allá para estimular la recuperación de la ciudad de Nueva York.
MATRICULAS GRATUITAS Y ECONOMÍA POST-PANDEMIA
Al hacer público este informe, el Contralor Stringer no solo dio a conocer una revisión integral del desarrollo de la fuerza laboral en la ciudad de Nueva York, pero además incluye la propuesta de hacer que las universidades comunitarias de CUNY sean gratuitas para todos los estudiantes, como un mecanismo para construir una economía
post-pandémica más competitiva e inclusiva y mejor alineada de la capacitación con los trabajos del futuro.
El plan del Contralor Stringer requiere que la Ciudad y el Estado expandan drásticamente la escala, calidad, accesibilidad y la asequibilidad de programas de educación y capacitación laboral.
El Contralor Stringer describió una serie de propuestas para mejorar las habilidades de millones de neoyorquinos, diversificar drásticamente las industrias de salarios altos y generar oportunidades profesionales durante la crisis económica actual y a futuro, para
estimular la recuperación de la ciudad de Nueva York.
SISTEMA PÚBLICO UNIVERSITARIO
La City University of New York (CUNY) ofrece educación superior y educación continua y para adultos, a través de un sistema que comprende veinticinco instituciones: once colegios superiores, siete colegios comunitarios y siete escuelas de posgrado, honorarias y profesionales.
CUNY emplea aproximadamente a 7.300 profesores a tiempo completo y 12.300 profesores a tiempo parcial, así como a otros 25.000 miembros de su personal. CUNY inscribió a más de doscientos sesenta y cinco mil estudiantes en 1.900 programas académicos en el otoño de 2019, incluidos casi 41,000 estudiantes de primer año.
En el año académico 2019-2020, CUNY otorgó 9.600 títulos de posgrado y profesionales, 27.300 títulos de bachillerato, 18.900 títulos de asociado, 340 certificados y 1.100 certificados de estudios avanzados.
El último informe de Contraloría sobre la educación pública universitaria de la ciudad, comprueba la importancia de continuar los estudios superiores y de la educación misma como motor de movilidad social hacia el progreso individual y colectivo.
DATOS PARA EL INFORME
Este análisis presentado por la Oficina del Contralor Stringer se realizó utilizando recuentos de graduados proporcionados por la Oficina de Investigación Institucional de CUNY y datos del censo sobre resultados de empleo post-secundarios (PSEO).
PSEO proporciona datos sobre el empleo, los ingresos y el lugar de empleo de los graduados de las escuelas y programas de grado individuales de CUNY uno, tres y diez años después de su graduación.
Estimando la proporción de graduados que trabajan en Nueva York entre diez y treinta años después de graduados, según el porcentaje de los que emigraron fuera del Estado durante los primeros diez años después de recibir un título.
Los ingresos medios se calcularon como el promedio del primer cuarto, la mediana y el tercer cuarto de la distribución de ingresos a nivel escolar según lo informado por PSEO. Los ingresos medios e impuestos pagados se calcularon, utilizando los datos de impuestos sobre la renta personal proporcionados por el Departamento de Impuestos y Finanzas del Estado de Nueva York, teniendo en cuenta las diferencias en los ingresos individuales y familiares.
El empleo a tiempo completo se definió como al menos tres cuartos de año. Los ingresos medios para aquellos sin un título post-secundario se calcularon utilizando datos de la encuesta sobre la comunidad estadounidense del 2019.
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