El Departamento de Educación de la ciudad de Nueva York (DOE) atraviesa por momentos poco convincentes en la educación y preparación de los estudiantes para ser entes competentes en la universidad.
En una reciente auditoría publicada por el contralor estatal Thomas P. DiNapoli auscultó si los estudiantes de educación media cumplían con los estándares necesarios para acceder a recibir una educación superior, sin embargo, los resultados presentaron reveses, ya que muchos de los estudiantes no se graduaron a tiempo y, por ende, no estaban preparados para ir a la universidad, ni siquiera para obtener un empleo.
Según el Departamento de Educación de los Estados Unidos, tres cuartas partes de las ocupaciones de más rápido crecimiento requieren educación más allá de un diploma de escuela secundaria: un título universitario o un certificado avanzado representa la entrada a carreras gratificantes.
En los últimos años, el DOE ha reportado aumentos en el porcentaje de estudiantes que se gradúan de high school, sin embargo, el porcentaje de estudiantes que ha determinado que están listos para la universidad se ha retrasado continuamente.
Sin embargo, casi la mitad de todos los estudiantes que completan la escuela secundaria y van a la universidad requieren cursos de recuperación y casi la mitad nunca se gradúan.
La auditoría cubrió el período comprendido entre septiembre de 2015 y marzo de 2022 e incluyó a estudiantes que se esperaba que se graduaran de la escuela secundaria en agosto de 2019, esto con el objetivo de determinar si el Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York está preparando adecuadamente a los estudiantes para las instituciones postsecundarias.
El Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York (DOE), el sistema escolar más grande del país, que comprende 32 distritos escolares, atendió a aproximadamente 900,000 estudiantes en sus más de 1,500 escuelas primarias, intermedias y secundarias en el año escolar 2021-22.
“Es responsabilidad del DOE garantizar que los niños de Nueva York reciban una base educativa que los ayude a alcanzar su máximo potencial y realizar sus sueños”, dijo DiNapoli.
“El DOE debe asegurarse de que los estudiantes estén listos para sus próximos pasos después de la escuela secundaria y debe priorizar la intervención de la escuela primaria y secundaria en los distritos escolares de la ciudad donde un gran número de estudiantes no se gradúan de la escuela secundaria”, agregó el contralor.
La auditoría concluyó que las competencias académicas se redujeron significativamente en la educación primaria y secundaria. De igual manera, se hizo un llamado a los educadores a intensificar sus esfuerzos de preparar mejores profesionales, lo que eventualmente conlleva al desarrollo de una mejor nación.
Los auditores también encontraron que la competencia de los estudiantes disminuyó significativamente entre las escuelas primarias y secundarias. La auditoría de DiNapoli enfatizó que los educadores deben examinar lo que sucede durante estos años en la educación de un estudiante e intensificar sus esfuerzos para brindar a los estudiantes el apoyo y los recursos que necesitan en este momento y no esperar hasta más tarde en la escuela secundaria.
Las recomendaciones de DiNapoli incluyeron que el DOE:
- Evaluar y apoyar a los distritos escolares con altos porcentajes de estudiantes que no se gradúan de la escuela secundaria o que logran terminar la universidad.
- Investigue por qué los estudiantes fueron evaluados como no preparados para la universidad y use la información para ayudar a los estudiantes y las escuelas a mejorar los niveles de competencia.
- Analice los resultados de las pruebas de evaluación estatales anuales desde la escuela primaria y secundaria para identificar a los estudiantes que pueden necesitar ayuda adicional para prepararse para la universidad.
En su respuesta, el DOE generalmente estuvo de acuerdo con los hallazgos de la auditoría. La respuesta completa está disponible en la auditoría.
Auditoría
Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York: preparación para la universidad
.@NYCSchools is not doing enough to prepare students for their next steps after high school, my latest audit finds. The DOE has a responsibility to provide all New Yorkers with a sound educational foundation, they must do more to meet this goal. https://t.co/NNc4OX3PuU
— Tom DiNapoli (@NYSComptroller) October 4, 2022